Проектні технології навчання

Основним у діяльності школи на сучасному етапі має стати девіз:

«Допоможи мені це зробити самому».

Ідеально відповідає цій потребі проектна діяльність, бо вона сприяє активному залученню учнів до продуктивної творчої праці.

• Що потрібно знати учителю про метод проектів.

• Метод проектів. Використання методу проектів на уроках математики

Поради учням:

Як працювати в парах

    Робота в парах є різновидом роботи в малих групах. Ця форма роботи сприяє набуттю вмінь і навичок співпраці, активного слухання, висловлювання, переконання, вироблення спільного рішення. Роботу в парі варто організувати так:

• Разом прочитайте надане завдання й інформацію стосовно його виконання.

• Визначте, хто говоритиме першим.

• Викладіть свої думки та погляди на проблему по черзі.

• Дійдіть спільної думки.

• Визначте, хто представлятиме результати роботи класу, підготуйтеся до презентації.

• мову тіла: сідайте обличчям до того, з ким говорите, нахиляйтеся вперед, установіть контакт очима;

• допомагайте співрозмовнику говорити, використовуючи звуки та жести заохочення: кивок головою, доброзичлива посмішка, слова “так-так”;

• в разі потреби ставте уточнюючі запитання, які допомагають прояснити ситуацію, уточнити дещо з уже відомого. Наприклад: “Ти справді маєш на увазі, що ...?” “Чи правильно я зрозуміла, що....?".

• висловлюйтеся чітко, по суті справи, наведіть приклади, пояснюйте свої думки.

• Давати поради.

• Змінювати тему розмови.

• Давати оцінки особі, котра говорить.

• Переривати.

• Розповідати про власний досвід.

Для ефективного спілкування у парах необхідно зважати на кілька моментів.

Зверніть увагу на:

Запам’ятайте, чого не слід роботи під час активного слухання:

• Давати поради.
• Змінювати тему розмови.
• Давати оцінки особі, котра говорить.
• Переривати.
• Розповідати про власний досвід.

_____________________________________________________________________________

Як працювати в малих групах

    Робота в малих групах сприятиме набуття навичок спілкування та співпраці. Після того як учитель об’єднав вас у малі групи і ви отримали завдання, ваша група за короткий час (3-5 хв.) має виконати це завдання й представити результати своєї групи.

Швидко розподіліть ролі в групі. Оберіть головуючого, посередника, секретаря, доповідача.

Головуючий (спікер):

• зачитує завдання групи;

• організовує порядок виконання;

• пропонує учасником групи висловитися по черзі;

• заохочує групу до роботи;

• за згодою групи визначає доповідача.

Секретар:

• коротко й розбірливо веде записи результатів своєї групи;

• як член групи він має бути готовим висловити думку групи під час підбиття підсумків або допомогти доповідачеві.

Посередник:

• стежить за часом;

• заохочує групу до роботи

Як організувати роботу:

Об’єднайте учнів у групи, визначте, хто з них висловлюватиметься першим і запропонуйте обговорити свої ідеї один з одним. Визначте час для обговорення. По завершенні часу на обговорення кожна група представляє результати роботи, обмінюється своїми ідеями та аргументами з усім класом.